CatalàCastellanoEnglish

Logo Universidad de Girona y Catedra UNESCO
Facebook Google Plus Twitter

PROJECTES

Associació de Professionals de Cultura i Desenvolupament

1_foto_1_projecte_coop.jpg

La Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals ha rebut un ajut de la Universitat de Girona per a un projecte de creació d’una Associació de Professionals de Cultura i Desenvolupament a Cartagena d’Índies.

Des de fa 5 anys, la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals col•labora amb la Universitat Tecnològica de Bolívar en la realització d’una Maestría en Cultura y Desarrollo a Cartagena d’Índies (Colòmbia).

L’objectiu de la Maestría és formar professionals amb competències analítiques i conceptuals, capaços de contribuir amb propostes al desenvolupament humà dels països, les regions i les localitats, mitjançant la seva incorporació en projectes de disseny de polítiques i preses de decisions en els sectors públic i privat que vinculin, amb una visió interdisciplinària, la cultura com a mitjà i finalitat del desenvolupament.

Després d’aquests 5 anys s’han format un cert número de professionals en gestió cultural que necessiten trobar un punt d’unió que els permeti compartir els coneixements, activitats i recursos per impulsar i donar força a la seva activitat professional.

Justament l’associacionisme pot ser un sector important per atorgar aquest punt de referència, però donat que a Colòmbia no hi ha hagut una tradició important en el desenvolupament del teixit associatiu – a diferència dels nostres país - , hi ha un gran desconeixement sobre el seu funcionament i les seves avantatges.

Gràcies a l’ajut rebut dins la convocatòria d'Ajuts de Projectes de Cooperació Internacional per al Desenvolupament concedit per la Universitat de Girona, la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i la Universitat Tecnològica de Bolívar proposen impulsar una Associació de professionals de la cultura i el desenvolupament entre els graduats d’aquesta Maestría a Cartagena d’Índies.

La col•laboració de la Càtedra UNESCO es tradueix a dos nivells: un formatiu i un d’assessorament tècnic. L’objectiu és donar a conèixer l’experiència dels teixits associatius d'altres llocs del món, els beneficis de crear una associació i la seva finalitat així com ajudar-los a crear una associació amb l’assessorament tècnic indicat.

La durada d’aquest projecte es preveu de juliol a novembre d’aquest 2015.   

 

Iguals i diferents. Parlem de la imaginació i la creativitat

El Servei d'Educació de l'Ajuntament de Banyoles, la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la UdG, Conarte Internacional i PDA-Petits Dibuixos Animats col·laboren en el desenvolupament del projecte "Iguals i diferents. Parlem de la imaginació i la creativitat".

La Càtedra UNESCO, amb aquest projecte, dóna continuïtat al treball iniciat amb PDA Films (que va tenir com a resultat el projecte Te Cuento) amb l'objectiu d'aprofundir i difondre aquest tipus d'intervencions que, des de les relacions entre educació i cultura, permeten a nens i nenes expressar-se a través del llenguatge de l'animació cinematogràfica.

El projecte es desenvolupa a l'Escola Can Puig de Banyoles amb la participació d'un total de 21 nens i nenes d'Educació Primària procedents de tres escoles diferents de la localitat. En el marc de la metodologia de PDA, el projecte implica la realització d'un taller de 6 sessions, de aproximadament tres hores dividides en tres caps de setmana. Com a producte del projecte els nens i nenes participants, amb la direcció de PDA, construiran de forma col·lectiva una pel·lícula d'animació.

Aquest projecte compta amb la col·laboració de L'Obra Social La Caixa (Art per a la millora social) i de l'Ajuntament de Banyoles.

Divendres 19 setembre 2014 a les 19:30 es presenta a l'Auditori de l'Ateneu - CMEM de Banyoles el curtmetratge d'animació de PDA elaborat en el marc del projecte "Iguals i diferents. Parlem de la imaginació i la creativitat"

La història tracta d'un robot en forma d'aspiradora que succiona la imaginació dels nens i del seu enfrontament amb una mena d'heroi amb forma de peixera.

Més informació: Educación Banyoles / PDA Films


 

ConArte Internacional

4_3_2_1_logo_conarte_internacional_pequeño.jpg

La Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la UdG i ConArte Mèxic van signar en 2004 un acord de col·laboració que ha permès treballar conjuntament en diferents projectes d'educació i formació de joves i nens a través de les arts a tot el món.

A Mèxic, ConArte ha aconseguit incorporar les arts com a eix per a una educació per a la pau i el desenvolupament social a l'escola pública i en comunitats d'alta marginalitat. Ha creat metodologies que possibiliten un treball d'alta qualitat i pertinença. Aquesta organització no lucrativa a Mèxic compta amb reconeixement internacional d'UNICEF, OEA i OEI, entre d'altres.

L'experiència de Mèxic i els resultats obtinguts per diferents projectes de cooperació ens demostren que la capacitat educativa de les arts i el patrimoni cultural avui és més necessària que mai. Les arts i el patrimoni aïllats de l'educació i del desenvolupament han provocat serioses conseqüències: limitacions d'aprenentatge, exclusions socials i estètiques, marginació, falta de públics en moltes disciplines i infraestructures.

A Espanya, Catalunya i a Girona, són ja molts els artistes, els creadors, els mestres i els gestors culturals que estan impulsant iniciatives innovadores i que volen avançar en aquest camí. Aquestes experiències han demostrat amb escreix la necessitat de considerar seriosament l'educació artística i l'educació en patrimoni cultural, com un ingredient fonamental de la formació de nens i nenes, dels joves i de la ciutadania del segle XXI.

Des de Mèxic i en aliança amb la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la Universitat de Girona, el Festival de Música i l'escola de Música de Torroella de Montgrí i el Festival Temporada Alta, s'avança en la creació de ConArte Internacional, com una associació autònoma d'interès general, per sumar energies i avançar des de les experiències locals en projectes internacionals.

Què fa ConArte Internacional?

• Posa en diàleg el món educatiu amb el de la creació artística i l'oferta cultural.
• Educa amb i a través de les arts i la cultura.
• Forma públics i ciutadans, creadors i consumidors crítics de les arts i la cultura.
• Impulsa la participació del món artístic i cultural en projectes solidaris, de cohesió social i de cooperació al desenvolupament que considerin l'educació, les arts i la cultura.
• Forma a formadors en les metodologies creades per ConArte Mèxic i unes altres que s'han desenvolupat en altres països.
• Impulsa la formació del sector artístic en temes d'emprenedoria i desenvolupament sustentable.

Com ho fa?

A Girona ciutat, en municipis veïns com Salt i comarques, les possibilitats de treballar amb les arts i els artistes són moltes i de gran qualitat, per la gran quantitat de projectes culturals que ja estan en marxa i per les necessitats i canvis socials que s'estan produint davant la creixent migració i les necessitats educatives i d'integració social.

Festivals de música, arts escèniques, cinema, etc., suposen la presència constant de creadors i espectacles nacionals i internacionals. L'efervescència d'escoles de música i dansa, de centres de creació, de companyies, de projectes culturals i educatius converteix les comarques de Girona en un laboratori de creativitat i el marc propici per a aquest tipus de projectes.

ConArte Internacional treballa per aprendre d'aquestes experiències i potenciar la capacitat educativa i de cohesió social d'aquesta creativitat:
1 . Apropant les arts i els artistes al món educatiu i als projectes que ja funcionen
2 . Impulsant el potencial de desenvolupament i inclusió social de les arts i la cultura
3 . Promovent un laboratori o espai de reflexió i formació conjunta permanent.

http://conarteinternacional.net/

Learning from practical experiences. Culture and development

8_7_6_5_4_3_2_1_logo_rgb.jpg

«Learning from practical experiences. Culture and development» és un projecte de la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la Universitat de Girona i la Universidad Tecnológica Bolívar, per encàrrec del Fondo para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (F-ODM).

Gràcies a les experiències sorgides de la pràctica de la Ventana de Cultura y Desarrollo del F-ODM i a les contribucions conceptuals i teòriques en aquest camp, s'han pogut compilar aquelles qüestions claus per a la gestió de projectes sota l'enfocament cultural per al desenvolupament.

La metodologia usada per a la sistematització d'experiències, basada en tècniques de les ciències socials a partir d'una perspectiva de recerca-acció, s'ha denominat Applied Practical Learnings (APL). La singularitat d'aquesta proposta és la posada en valor i la visibilització dels aprenentatges per part dels participants en el projecte, fomentant l'aprofitament de les pràctiques i generant coneixement per al propi àmbit.

L'experiència resultant de la recerca és transferida en format d'aplicacions digitals que es troben a disposició a la pàgina web del projecte.

L'objectiu d'aquestes aplicacions és facilitar un procés per ampliar les capacitats en la gestió de projectes i promoure una major eficàcia i sostenibilitat de les accions de desenvolupament amb enfocament cultural.

Les aplicacions es trobaran en breu disponibles en: http://apl-cultural.com/

Te Cuento

2_1_dscf8788.jpg

Te cuento és un projecte d'educació per a la diversitat i el desenvolupament, impulsat per la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la Universitat de Girona i PDA-Films (Pequeños Dibujos Animados), amb el suport de l'Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

Te cuento és un recurs educatiu pensat perquè nens, joves i adults puguin aprofundir en l'educació per a la diversitat cultural i el desenvolupament a través del cinema. L'ús del cinema i els llenguatges audiovisuals, en general, com a recursos educatius és cada vegada més acceptat per professors, educadors i alumnes, perquè ens transmeten coneixements a tots els nivells.

Es tracta d'una proposta innovadora, suggeridora i d'alta qualitat artística composta per tres curtmetratges d'animació realitzats per nens i nenes de tres països diferents en els quals els seus protagonistes expliquen el seu entorn, el seu dia a dia i com es teixeix la seva identitat cultural, i reflexionen sobre els drets humans i la idea de solidaritat i cooperació. Aquestes tres pel·lícules van acompanyades d'un material pedagògic que proposa múltiples formes de treballar els valors i la lectura de la imatge.

Les pelis

Les tres pel·lícules estan disponibles a http://www.te-cuento.net

Proposta pedagògica

L'ús del cinema com a recurs educatiu és cada vegada més utilitzat per professors, educadors i alumnes, perquè transmet coneixements a tots els nivells: ens permet abordar continguts i llenguatges. Els temes que proposem treballar a través d'aquestes tres pel·lícules no són més que una idea oberta, que deixem en mans de qui utilitzi el material perquè l'adapti a diferents realitats, contextos, destinataris i necessitats educatives. Llancem un possible camí a través del com recórrer el material, però sempre deixant oberta la possibilitat de personalitzar aquest itinerari i obrir-ho a altres temàtiques.

La proposta planteja, d'una banda, analitzar què ens expliquen aquests tres curtmetratges i, per un altre, com ho expliquen.

Destinataris:

  • Nens i joves a partir dels nou anys.
  • Educadors, mestres, professors, agents socials i culturals i actors de la cooperació per al desenvolupament.

Competències:

  • Competència cultural i artística
  • Competència social i ciutadana
  • Competència en comunicació

Objectius:

  • Aprendre a conèixer altres realitats culturals i respectar la diversitat cultural.
  • Conèixer els drets humans fonamentals i universals, principalment els dels nens.
  • Aprendre que la solidaritat és una característica humana i un primer pas cap a la implicació personal i la cooperació col·lectiva en la defensa dels drets humans fonamentals de tots els ciutadans i ciutadanes del món.
  • Aprendre a valorar i interpretar expressions artístiques i creatives.
  • Aprendre a comunicar aprenentatges i reflexions crítiques.

Per descarregar la Guia Didàctica, cliqui aquí.

Kit Diversitats

3_2_1_leslie.jpg

Entre el març del 2009 i el mes de juny del 2010, la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la Universitat de Girona, conjuntament amb la Fundació Interarts, ha treballat en el projecte “Informative and Educational Kit on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions for Spanish speaking students in secondary school” per encàrrec de la Divisió de les Expressions Culturals i les Indústries Creatives de la UNESCO. El projecte s’emmarca en la implementació de l’article 10 de la Convenció sobre la Protecció i Promoció de la Diversitat de les Expressions culturals, relatiu a l’educació i la sensibilització del públic i ha comptat amb el recolzament de l’Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID).

El resultat d’aquest encàrrec ha estat l’elaboració, el disseny i la producció d’una eina pedagògica sobre els principis i valors d’aquesta Convenció.

Presentació de Diversidades, el juego de la creatividad

Diversidades, el juego de la creatividad és un “kit pedagògic” destinat a mestres i educadors, en un primer estadi, i a joves d’edats compreses entre els 12 i 16 anys com a últims beneficiaris que permet treballar els següents continguts d’una forma amena, al mateix temps que rigorosa:

  • La diversitat de pràctiques, produccions i consums culturals que configuren la seva pròpia identitat
  • El substrat de la creativitat, individual i col.lectiva, que les caracteritza i les fa possibles
  • El dret a unes polítiques culturals que permetin mantenir-les i incentivar-les
  • La necessitat de polítiques de cooperació cultural que, com a exercici de solidaritat, garanteixin la igualtat d’oportunitats a tots els països i comunitats i afavoreixin la sostenibilitat del sistema cultural mundial.

El grup al que va dirigit se situa en l’etapa de la pre-adolescència i/o adolescència, una etapa d’identificació i construcció de la pròpia identitat, en la qual els joves estan descobrint i moldejant la seva manera de ser i estar, gestionant la diversitat d’opcions i expressions culturals que els envolten i contribueixen a definir-los. Per aquest motiu, Diversidades aposta per una estratègia pedagògica que involucra als joves en primera persona. Partint de l’observació de la diversitat de la pròpia individualitat, del JO, el joc avança cap al reconeixement del grup social proper, el NOSALTRES. El pas següent és senzill i gradual. Quan es forma part d’un grup, apareix de forma immediata l’alteritat, és a dir, l’ALTRE o els ALTRES grups. De la suma de tots ells, es dedueix el concepte de TOTS i s’avança capa a l’universal, ja que la diversitat és el que fa possible la mateixa existència de tots.

Diversidades es concep com un joc i un espai col.laboratiu on educadors, mestres i joves troben una proposta innovadora d’ús de les tecnologies digitals per a fins educatius. Els continguts i el format de Diversidades converteixen aquesta eina en un recurs educatiu molt adaptable a diferents currículums escolars i a diferents formats i temps. Diversidades es presenta en dos formats: CD-ROM i publicació en paper.

El projecte

Elaborar, dissenyar i produir aquesta eina pedagògica ha suposat per la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació un repte important i una oportunitat excel.lent per desenvolupar una de les línies d’investigació de la Càtedra que és la que estudia la relació entre educació i cultura.

Durant el procés de conceptualització de Diversidades es va treballar conjuntament amb un grup d’experts a nivell internacional sobre la Convenció, l’educació cultural amb joves i la diversitat cultural. A través de vàries reunions i trobades es van anar estructurant quins temes havien de ser els tractats i quina metodologia la més apropiada.

A nivell de desenvolupament de l’eina pedagògica, es va establir una col.laboració amb un grup d’investigadors de la Universitat Pompeu Fabra, especialistes en tecnologies digitals i la seva aplicació en el món de l’educació. Aquesta aliança ha estat crucial per a poder desenvolupar un producte innovador, al mateix temps que apte per al seu funcionament autònom i adaptable a una gran varietat de situacions i realitats.

Un cop dissenyat, Diversidades havia de ser posat en pràctica i calia establir un diàleg obert i profund amb el sector educatiu: professors i alumnes, per tal de valorar la viabilitat i percepció de l’eina pedagògica. Per aquest motiu, es van realitzar el passat mes de març del 2010 unes proves pilot a instituts d’Olot (Catalunya), Santo Domingo (República Dominicana) i Ciudad de Guatemala (Guatemala).

Aquest pilotatge va servir per confirmar l’eficàcia i la bona acollida de Diversidades, així com per identificar alguns aspectes a millorar, que serien abordats en la fase final del projecte. Al mateix temps, aquestes experiències i la participació de la Càtedra en congressos, cursos i seminaris internacionals han servit també per realitzar algunes trobades institucionals de presentació del projecte i identificar posssibles maneres d’implementació del kit a partir del moment de la seva publicació. L’expectació generada ha superat amb escreix el que s’esperava.

Diversidades ha sigut entregat oficialment a la Divisió de les Expressions Culturals i les Indústries Creatives de la UNESCO, qui n’està fent la difusió a nivell internacional a partir de totes les Delegacions Permanents i les Comissions nacionals així com als Punts focals de la Convenció a Espanya i Llatinoamèrica. Diversidades és una eina pedagògica accessible a tothom que es podrà descarregar  des d'Internet.

Disponible en www.diversidades.net.

Humana - Youth in action. Arts and culture project

4_3_2_1_humana.jpg

Sud-àfrica és una democràcia jove: gairebé el 40 % de la seva població té entre 14 i 35 anys d'edat. Els joves sud-africans sempre han jugat un paper integral i poderós en la formació de la societat i van ser crucials des de la revolució moderna de Sud-àfrica en 1976. Els joves sud-africans tenen avui una enorme responsabilitat en el desenvolupament del seu país, tal com s'indica en la Política Nacional de la Joventut (NYP) 2009-2014.

Els joves de Sud-àfrica són, sens dubte, capaços de satisfer aquestes enormes expectatives. No obstant això, i en particular els joves desfavorits, s'enfronten a enormes obstacles per aconseguir el seu ple potencial i ser els catalitzadors del desenvolupament del país. La desocupació, el VIH / SIDA, el crim, les responsabilitats familiars i l'accés limitat als serveis d'informació i d'oci són alguns dels obstacles que enfronten, la qual cosa limita la seva participació social i compromís cívic i exacerba la pobresa en les seves comunitats.

Participar en l'art i desenvolupar l'expressió promouen en els joves una major cohesió i participació social. La seva perspectiva i experiència donen més importància a la reducció de la pobresa, la qual cosa fa que els objectius establerts siguin cada vegada més rellevants.

Els joves són el motiu d'aquest projecte. Un grup de quatre organitzacions de Sud-àfrica i Espanya, amb el suport de la Comissió Europea, va acceptar el repte d'arribar a 2.000 joves vulnerables i donar-los poder mitjançant la millora de les seves habilitats per a la vida, participar en les seves comunitats i contribuir positivament al desenvolupament de les seves comunitats a través de les arts i la cultura.

http://www.youthandculturesa.org

En conveni amb:

Logo

Subscriu-te al nostre butlletí

name
email address

Facebook Google Plus Twitter

Càtedra Unesco | Parc Científic i Teconlògic de la Universitat de Girona, Edifici Jaume Casademont, despatx 2 | 17003 | Girona

Normes i condicions d'ús | Política de privacitat de dades