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PUBLICACIONES

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El sector cultural asociativo en la comarca del Gironés

El año 2009, la Diputación de Girona encargó a la cátedra UNESCO de la Universitat de Girona la realización de un estudio sobre el sector cultural en los municipios de la provincia. El trabajo aportó una radiografía de la realidad del momento y entre sus conclusiones se señalaba el grado de desconocimiento cualitativo y de datos oficiales desagregados que permitieran captar y valorar la especificidad del hecho cultural a los municipios gerundenses.

El año 2015, Òmnium Cultural del Gironés propone retomar la investigación en este campo y poner en marcha una serie de pequeños estudios que nos aporten datos de proximidad y conocimiento extensivo sobre el sector. Compartimos con Òmnium Cultural el interés por el sector y por un análisis centrado no tanto en los grandes datos económicos cómo en los actores que, día a día, sobre el terreno, protagonizan la vida cultural gerundense. Es por eso que, en este primer estudio, hemos querido poner el foco en uno de los agentes claves de la acción  cultural, el del asociacionismo.

El punto de partida del estudio se encontraba en los datos obtenidos el 2009 que nos indicaban la relevancia del mundo asociativo en el gironès, especialmente en los subsectores del patrimonio material e inmaterial, la música y las artes escénicas.  Con ánimo de hacer una identificación exhaustiva, nos hemos centrado en estas tres actividades principales, entendiendo que la categoría de patrimonio inmaterial engloba según la UNESCO cuestiones como la lengua, las expresiones artísticas populares, festivas, etnológicas y tradicionales tanto características a nuestras comarcas.

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La asignatura pendiente. Conversaciones sobre educación, política y cultura

Libro de Gemma Carbó que recoge la experiencia, la opinión y el saber hacer de 18 expertos y expertas, profesionales de la educación y la cultura o responsables políticos entre 1980 y 2010 de estos ámbitos en Cataluña. Se incluyen también las perspectivas lúcidas y comprometidas desde el Brasil, México y Colombia sobre estos dos ejes fundamentales de las políticas públicas.

En el prólogo, el consejero Santi Vila señala: “Hemos venido al mundo a vivir, y por lo tanto a conocer y compartir, y nadie puede dudar que la emoción es también una fuente de conocimiento. Sobre todo si se trata de innovar, de ser creativos y de comunicar bien aquello que hacemos".

El sector de la cultura en Cataluña hace tiempo que reconoce la relevancia del diálogo con el mundo educativo. El informe anual del CUENCA 2015 o el programa de cultura del Ayuntamiento de Barcelona son los últimos ejemplos.

En paralelo, desde el mundo de la educación hace tiempo que se está reivindicando por parte de la UNESCO y de Europa, la consideración de las competencias artísticas y culturales como ejes transversales de la formación a lo largo de la vida. Muchas voces en todo el mundo claman por la pérdida progresiva del papel de las humanidades en la formación básica y universitaria. Nos hacen falta políticas coordinadas y miradas compartidas para garantizar el derecho a participar en la vida cultural a través de una educación a lo largo de la vida que fundamente la construcción de ciudadanía crítica y creativa.

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Impactos de la dimensión cultural en el desarrollo

Coordinada por Alfons Martinell, esta publicación presenta unos estudios sobre los impactos de la cultura en el desarrollo desde diferentes perspectivas y experiencias. Estos trabajos  responden a la necesidad de avanzar en la concreción y la aplicación práctica de las reflexiones que se han venido construyendo en un enfoque cultural para el desarrollo. La incorporación de la dimensión cultural en las políticas de desarrollo presenta un avance muy considerable en los últimos años a partir de las resoluciones de las Naciones Unidas y de experiencias muy significativas en el ámbito de los ODM a nivel local e internacional. La eficacia de las políticas de desarrollo es una exigencia de la comunidad internacional para conseguir la reducción de la pobreza y la exclusión, donde se han de abordar desde todas las dimensiones. Valorar los impactos de la cultura en el desarrollo adquiere actualmente una necesidad debido a las características propias de la cultura y su necesidad de una mayor visibilidad en los procesos de desarrollo. 

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Cultura, empleo y desarrollo

La Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universitat de Girona y el Laboratorio de Cultura y Turismo de la Fundación Barcelona Media-Centro de Innovación, con el Apoyo de AECID, convocaron al 5º Seminario Internacional de Gestión Cultural: “El empleo en el sector cultural y su impacto en el desarrollo sostenible”.

El análisis de la evolución del sector cultural está íntimamente relacionado con una reflexión mucho más amplia sobre el grado de sostenibilidad que nuestros sistemas culturales tienen delante de los cambios en la vida cultural y los efectos de la crisis económica.

Delante de estos retos los responsables de centros de estudios, observatorios, laboratorios, expertos e investigadores hemos de hacer un esfuerzo para actualizar nuestras agendas de acuerdo con estas problemáticas que inciden en la gestión de la cultura.

Esta publicación, bajo la coordinación de Alfons Martinell Sempere y Gemma Carbó Ribugent, reúne los resultados del Seminario.

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Multiculturalismo y reconocimiento étnico. Debates actuales en el Caribe colombiano

Como complemento educativo de las conferencias y con ánimo de fortalecer la participación en los debates, algunos investigadores del Laboratorio Iberoamericano de Investigación e Innovación en Cultura y Desarrollo (L+iD) elaboraron una serie de artículos cortos en torno de los principales conceptos relacionados con el multiculturalismo y el reconocimiento de la diversidad étnica. En estos artículos, se proveen algunas definiciones y trayectorias teóricas en referencias a cada concepto, así como los principales debates sobre los cuales se desarrolla su adopción contemporánea. Los textos se plantearon como material formativo para los asistentes al ciclo, y están dirigidos a conseguir una mayor compresión de discusiones académicas que normalmente no consiguen el éxito a nivel de ciudadanía.

Este libro, bajo la coordinación de Eloisa Berman Arévalo, presenta cinco artículos conceptuales, seguidos de la relatoría de las cuatro sesiones de debates.

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Cultura y Desarrollo. Un compromiso para la libertad y el bienestar

Coordinada por el director de la Cátedra, Alfons Martinell, esta publicación aporta una reflexión sobre cultura y desarrollo de acuerdo con los Planes Directores (2005-2008 y 2009-2012) y la Estrategia de Cultura y Desarrollo de la Cooperación Española. Editada en 2011, ofrece un panorama de la evolución de los planteamientos de cultura y desarrollo a nivel internacional y los avances en cuanto al pensamiento conceptual alrededor de esta relación. Contribuye también a la necesidad de avanzar en la investigación sobre cómo la cultura es una dimensión importante en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio tal y como señala la reciente Cumbre de Revisión de los ODM celebrada en 2010.

Los autores contribuyen con sus reflexiones en la consolidación de un campo propio de la cultura en la cooperación al desarrollo. Son representantes activos del avance que se viene observando en las relaciones entre cultura y desarrollo a nivel internacional y protagonistas de una línea de trabajo que está avanzando a nivel local, nacional y multilateral.

Publicación en colaboración con Fundación Carolina y Siglo XXI Editores y con la participación de los autores: Rosa Conde, Alfons Martinell Sempere, Jesús Martin-Barbero, Máté Kovács, Alberto Abello Vives, Augusto Aleán Pico, Eloísa Berman Arévalo, Jordi Pardo, Eva Sánchez Buendía, Germán Rey, Lucina Jiménez, Gemma Carbó, Mariapia Pilolli, Javier Brun, Ana Muñoz y Tomás Mallo.

Índice de la publicación

Presentación, Alfons Martinell Sempere.
Prólogo: Un compromiso para la libertad y el bienestar, Rosa Conde.
1. Aportaciones de la cultura al desarrollo y a la lucha contra la pobreza, Alfons Martinell Sempere.
2. Desarrollo y cultura o la globalización desde abajo. Jesús Martín-Barbero.
3. La dimensión cultural del desarrollo. Evolución de los planteamientos de cultura y desarrollo al nivel internacional, Máté Kovács.
4. Cultura y desarrollo: intersecciones vigentes desde una revisión conceptual reflexiva. Alberto Abello Vives, Augusto Aleán Pico y Eloisa Berman Arévalo.
5. Reflexiones sobre cultura y desarrollo en el contexto de crisis, Jordi Pardo.
6. Cultura y desarrollo en el escenario internacional, Eva Sánchez Buendía.
7. La insistencia en la metáfora. Experiencias locales de cultura y desarrollo en Colombia, Germán Rey.
8. Educación, cultura y desarrollo, Lucina Jiménez y Gemma Carbó.
9. Los horizontes de la diversidad, Mariapia Pilolli.
10. Sociedad de la información, cultura y cooperación al desarrollo. Mitos, realidades y razones para la esperanza, Javier Brun.
11. Evaluación en cultura y desarrollo, Ana Muñoz y Tomás Mallo.

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Políticas culturales y gestión cultural: Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional

La creación de materiales metodológicos y referentes profesionales en la gestión cultural es una necesidad y puede hacer más eficiente nuestra práctica a partir de la experiencia. La figura del gestor y promotor cultural viene reclamando la configuración de referentes conceptuales e investigaciones que consoliden este importante sector de la vida social. El presente estudio, realizado por Alfons Martinell Sempere y Taína López Cruz, se concibe como un sistema de conceptos relacionados que surgen de la necesidad de ordenar un gran número de experiencias en el campo de la gestión cultural y las políticas culturales. Tiene por objetivo aportar un instrumento dinámico al servicio de la formación, la investigación y la documentación para los diferentes actores culturales a partir de la propuesta ordenada de una parte de los conceptos clave de la complejidad del campo de profesional de la gestión cultural.

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Religión y Arte Sacro en la Provincia de los Zoques, Chiapas

Los largos días coloniales fueron el escenario de una resistencia cultural, a veces sorda, a veces sangrienta, que los pueblos Mesoamericanos presentaron para preservarse a sí mismos y continuar la ocupación de sus territorios históricos. Durante estos días surgieron pintores, cantores, escritores, escultores, que imprimieron su huella en un arte pretendidamente cristiano, pero que lleva la impronta de la cultura local y de la sensibilidad de los artistas zoques.

Publicación realizada bajo la coordinación de José Luis Sulvarán.

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La cultura, estrategia de cooperación al desarrollo  

En 2007 tuvo lugar en Girona el II Seminario Internacional de Gestión Cultural organizado por la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación y la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID).

Los seminarios internacionales de la Cátedra UNESCO constituyen uno de sus objetivos fundacionales y se articulan como espacios de encuentro de expertos profesionales e investigadores en el ámbito de la cultura y la cooperación de Europa y América Latina. La primera edición del Seminario Internacional se celebró en el año 2004, en coordinación con el Fórum Mundial de la Culturas, y el tema central del debate fue entonces, la formación en gestión cultural. Esta primera edición tuvo su continuidad en un segundo encuentro en Guadalajara (México) los días 28 y 29 de abril de 2005.

En esta segunda edición en Girona, el seminario se planteaba analizar el reto y el papel que la cultura y la gestión cultural tienen o deberían asumir en las políticas de cooperación al desarrollo desde las especificidades del turismo cultural, las industrias culturales, la educación en complementariedad con la cultura, la creación, la comunicación o las políticas de proximidad.

La Convención aprobada el año 2005 por la UNESCO para la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales que fue ya ratificada por el gobierno español y otros muchos países, entrando rápidamente en vigor, incide también de manera explícita, en el papel que debe tener la cultura en las directivas de la cooperación al desarrollo, aportando un nuevo marco de referencia a las teorías clásicas de las políticas y la gestión cultural.

El Seminario intentaba por ello establecer, a través de esta publicación, parámetros para la definición de nuevos marcos de actuación en materia de gestión cultural y cooperación al desarrollo.

Publicación realizada bajo la coordinación de Gemma Carbó Ribugent.

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Seminario Internacional: La Formación en Gestión y Políticas Culturales para la Diversidad Cultural y el Desarrollo

La Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universitat de Girona en colaboración con la División de Políticas Culturales y Diálogo Intercultural de UNESCO, organizó del 30 de agosto al 2 de septiembre de 2004 en Girona el I Seminario Internacional: la formación en gestión y políticas culturales para la diversidad cultural y el desarrollo.

Los objetivos del seminario fueron facilitar un encuentro de responsables culturales de diferentes países para reflexionar sobre las nuevas necesidades formativas de la gestión y las políticas culturales; situar los nuevos escenarios de las políticas culturales ante los efectos de la globalización y los nuevos marcos internacionales; analizar la situación del sector cultural y sus necesidades de formación de recursos humanos; reflexionar sobre la importancia del capital humano en los procesos de desarrollo cultural y establecer estrategias de cooperación y de una mayor relación de las redes especializadas.

Durante el seminario las temáticas abordadas fueron las siguientes: el estado de la cuestión de la formación en gestión cultural en diferentes contextos; el análisis de las aportaciones de los nuevos escenarios provocados por la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (UNESCO), los Derechos Culturales, los acuerdos de la OMC, etc.; propuestas y presentación de experiencias en el campo formativo que incluyeran estas nuevas realidades; el análisis de la dimensión ética y deontológico de la función profesional de los gestores culturales y su tratamiento en los programas formativos, así como la formación como herramienta de fomento de la cooperación cultural internacional.

En cuanto a la metodología, el seminario perseguía la elaboración de propuestas, conclusiones y transferencias de experiencias que pudiesen recopilarse en este documento final. Para conseguir este fin, se trabajó a partir de unos documentos base elaborados por los expertos invitados, la presentación de experiencias y propuestas en los debates por parte de los participantes y la elaboración de unas conclusiones finales para su posterior publicación.

Se creyó que el número de participantes adecuado para poder realizar este trabajo con cierta comodidad y eficacia, era entre 40 y 50 personas. Finalmente participaron 42 profesionales venidos de los 5 continentes y representando a 14 países, entre ellos China, Australia, Croacia o Bolivia por citar algunos. El perfil de los mismos, tal y como se había pretendido, fue el de responsables de Cultura y formación de organismos internacionales, formadores, investigadores, representantes de Fundaciones, del tercer sector, de redes culturales y responsables de políticas culturales de Ministerios de Cultura.

El seminario fue una actividad asociada al Forum Internacional de las Culturas Barcelona 2004 y se realizó los días posteriores a la celebración del Diálogo “Derechos culturales y Desarrollo Humano”, celebrado en Barcelona del 23 al 27 de agosto 2004, con el que la Cátedra tenía un vínculo especial por la relación con el Fundador y primer Director de Interarts, Eduardo Delgado.

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Lengua, Interculturalidad e Identidad

Esta publicación de la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación recoge, como señala el subtitulo, el Programa de Intercambio entre la Universitat de Girona (UdG) y la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) durante el año 2006.

Este proyecto entre ambas instituciones de educación superior se inserta en lo que desde la Cátedra entendemos como cooperación cultural internacional: una forma de situar dos culturas, o más, en relación y contraste, con el objetivo de fomentar el valor de la igualdad y el respeto por la diversidad.

El programa de intercambio se inició con la estadía académica en la UdG de los maestros José Bastiani, Maria Antonieta Flores y Domingo Gómez que durante cinco semanas se incorporaron plenamente a las tareas docentes e investigadoras de sus respectivas especialidades de nuestra universidad, participando, asimismo, con entusiasmo en conferencias y actos cívicos, que dejaron un grato recuerdo.

Fruto de su estadía son los trabajos científicos que se presentan sobre educación intercultural universitaria, lenguas de frontera y turismo sustentable, respectivamente. Poco después, viajó a San Cristóbal Moisés Esteban, becario del Instituto de Lengua y Cultura Catalanas de la UdG, que con su entusiasmo juvenil y capacidad aprovechó plenamente la oportunidad que le brindaba su estadía en la UNICH para profundizar en sus investigaciones sobre identidad, como se acredita con el trabajo que se presenta en esta publicación sobre Identidades interculturales.Durante el último mes del año 2006 tuvo lugar en San Cristóbal el Taller de análisis y discusión sobre la lengua, fronteras, interculturalidad e identidad, tema de máxima actualidad y de gran interés para ambas instituciones.

En el taller, que fue dirigido por el Dr. Josep M. Nadal, se presentaron las ponencias que se recogen en esta publicación, obra de los profesores de la UdG Francesc Feliu, Pilar Monreal, Santiago Perera y Francesc Roca.

El apartado final del libro recoge el resultado de los interesantes debates que se realizan en el taller, a partir de las citadas aportaciones, entre dichos profesores de la UdG y los de la UNICH, según la síntesis elaborada por los maestros de de esta última Universidad José Bastiani, Luís Fernando Bolaños y José Luís Sulvarán.

Publicación elaborada bajo la coordinación de Toni Vilà.

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Foro internacional sobre Patrimonio Natural y Territorio

En el presente libro, se muestra los resúmenes de las contribuciones de los participantes al primer foro internacional sobre patrimonio natural y territorio que se celebra en Chiapas.

Este foro surge del convenio de colaboración establecido entre la Universidad Intercultural de Chiapas, de México, y la Universitat de Girona, de España. A través del patrocinio de la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universitat de Girona.

Los problemas relativos a la conservación de los recursos naturales y como se organizan los territorios donde se encuentran estos recursos y las comunidades que los habitan, es uno de los temas más candentes relacionados con las estrategias para la conservación de la biodiversidad. No es de extrañar pues, que en el marco de la colaboración entre las dos Universidades, se haya pensado la organización de este foro de discusión sobre biodiversidad, territorio y conservación.

Chiapas es un estado con un alto grado de diversidad biológica distribuida en un territorio multiétnico con diferentes y ancestrales formas de organización comunitaria. La dicotomía entre la utilización de los recursos naturales por parte de las comunidades que habitan el territorio y la necesidad de su conservación, está enfrentando actualmente las comunidades con los estamentos que propugnan las leyes de protección. En algunos casos, representativos de grupos de presión que, en su entorno, están actuando en sentido completamente opuesto.

Formular estrategias de conservación de los recursos naturales que aseguraren su mantenimiento a las generaciones futuras, es una obligación de todos. Pero al mismo tiempo, estas estrategias han de permitir el uso y disfrute de estos recursos a las comunidades donde éstos se desarrollan, permitiendo al mismo tiempo su subsistencia y el mantenimiento de su legado intelectual y cultural adquirido a lo largo de los años.

Pero la formulación de estrategias necesita del conocimiento científico-técnico de los recursos y organizativos del territorio y sus comunidades. Conocer es el primer paso para plantear. Y no hay planteamiento sin discurso. El evento que tenemos ante nosotros quiere ser un foro de discusión entre todos los actores posibles, internos y externos. Un lugar donde se presenten experiencias metodológicas y de análisis, que en otros lugares se han mostrado útiles para el manejo de recursos naturales, que puedan ser confrontadas con el conocimiento aportado por la experiencia “in situ”.

Libro de resúmenes; excluido de venta.

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Cuadernos de Iberoamérica: Diseño y elaboración de proyectos de cooperación cultural

Esta publicación, elaborada por Alfons Martinell Sempere, reúne reflexiones sobre la gestión cultural y orientaciones sobre la elaboración de proyectos de cooperación cultural. Es un instrumento que pretende encontrar la especificidad de la gestión cultural frente a otros campos de la gestión y relatar una lógica de acción/reflexión en el marco de la elaboración de proyectos en el sector.

La intención es que sea un material de utilidad a los gestores culturales, formadores y responsables institucionales para fomentar los valores de la cooperación cultural con equidad. La existencia de mejores proyectos elevará el nivel profesional de la gestión y una mayor integración de la cultura en las políticas de los organismos competentes.

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Archivos adjuntos

En convenio con:

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